ESCOLA PAUL HARRIS – 29 ANOS EDUCANDO PARA OS CAMINHOS DA VIDA
TEMA: PAZ, EU QUERO NA MINHA ESCOLA
1- JUSTIFICATIVA
O crescimento da violência nas escolas é um grave problema que atinge a todos, especialmente a juventude, que se vê, ao mesmo tempo, como vítima e reprodutora desta mesma violência.
Neste sentido, a parceria família escola fortalece uma cultura de paz revelando-se como uma sólida contribuição à defesa dos direitos fundamentais do ser humano e à melhoria das relações interpessoais.
O objetivo dessa proposta é oportunizar aos educandos, família e escola um espaço de reconstrução e tomada de atitude diante da realidade vivida na escola. Possibilitará a formação da cultura de paz e direitos humanos e o surgimento de uma rede de “pelotões da paz” engajados como multiplicadores da não-violência.
2- OBJETIVO GERAL: Desenvolver e fortalecer uma cultura pacífica por intermédio da articulação família escola, atuando sobre as possíveis situações que geram relacionamentos não produtivos.
3- AÇÕES
· Realização de palestras na escola com os alunos, pais e ou responsáveis, professores e funcionários;
· Promover debates em sala de aula a respeito do tema em questão e outros afins;
· Criação do “Pelotão da Paz” (a turma do deixa disso);
· Realização da caminhada da paz nos bairros circunvizinhos ao ambiente escolar;
· Ativação dos grupos artísticos da escola para apresentações periódicas sobre temas relacionados à paz;
- Implantar o dia “d” da família na escola;
- Fazer leitura de mensagens e desenvolver atividades lúdicas para reflexão;
- Criar mural na escola com painéis ilustrativos construídos pelos estudantes com a temática: “PAZ, EU QUERO NA MINHA ESCOLA”;
4- PÚBLICO
Alunos e suas famílias, professores e funcionários da Escola Paul Harris
5-CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO
AÇÕES
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PERÍODO
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RESPONSÁVEIS
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PÚBLICO
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Palestras
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16 a 30 de novembro
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Educador de apoio e equipe gestora
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Família, alunos e professores
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Apresentações artísticas- dança, paródias, teatro
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30 de novembro às 16h
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Alunos e professores do Mais educação e do Ensino Regular
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